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營(yíng)地的老師針對(duì)小凱的情況,為他制定了一套輔導(dǎo)方案。在日常的訓(xùn)練和活動(dòng)中培養(yǎng)小凱的抗壓能力,在小凱面對(duì)困難時(shí)支持他鼓勵(lì)他并陪著他一起面對(duì)困... 【查看】 -
孩子出現(xiàn)問(wèn)題往往折射出家庭的問(wèn)題,所以孩子的改變離不開(kāi)家庭。令人高興的是,小杰的父母也同樣意識(shí)到了這一點(diǎn),在家長(zhǎng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)中非常積極。了... 【查看】 -
昊昊(化名),男孩,16歲,江西九江。從2010年開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò),現(xiàn)輟學(xué)在家,整日與網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)榘?,拒絕與任何人溝通,不出門,餓了就吃,困了就睡,... 【查看】 -
子睿(化名),男,17歲,高三學(xué)生,自幼由爺爺奶奶帶大,初一開(kāi)始才被父母接回身邊讀書,由于長(zhǎng)期不在父母身邊生活,且父母平時(shí)忙于生意,父母又... 【查看】